En segundo grado cada niño intervino una página de enciclopedia sobre la naturaleza , tomando como disparador las imágenes o palabras. En tercer grado cada niño intervino la página de un diccionario enciclopédico viejo, partiendo del significado de una palabra ( definición) o imagen de esa página.
Trabajos de sexto y séptimo grado de la Escuela 8 DE 12 en relación a la identidad, concepto que están viendo en ciencias sociales.
Los chicos hicieron huellas digitales modulando líneas
y escribieron textos como textura sobre ellos mismos.
Previamente apreciaron huellas impresas obtenidas de la web.
Los trabajos formarán parte de la escenografía del acto del 24 de marzo.
Comparto un segmento de Sintonía Educar, un programa radial donde el profesor Marcelo Gómez tenía una maravillosa columna sobre arte e identidades , y donde pude compartir la experiencia de este proyecto Huellas. Para todos fue una experiencia muy movilizante, y que dejó sus huellas, en lo personal y familiar nos aportó especialmente nuevas miradas sobre zonas de incertidumbre con las que podemos vivir, sin sentir que nuestra identidad está en suspenso.Proponer, trabajar en grupo, sumar ideas, reflexionar, pensarse de nuevo así mismo a través de una actividad artística, animarse a hablar, a escribir, a decir, a salir por radio. Y volver la mirada al fin al producto material tejido con todas las acciones mencionadas.Una urdimbre de identidades donde cada uno de nosotros fue un hilo. ¡Que lo disfruten!
